膠東在線12月11日訊（通訊員 李程 實習編輯 單煜媛）12月5日至6日，牟平育英藝術中學高三文化課年級組長及部分骨干教師齊聚煙臺二中高新校區(qū)，共同參與“教育家精神引領下：備好每堂課，育好每個人——高中教師教學能力提升暨從集備進階到‘教學評一體化’學科落地實踐研修活動”，在交流碰撞中探尋教學真諦。

　　精彩講堂  各展匠心

　　此次研修堪稱一場“名家薈萃、干貨滿盈”的教學盛宴。既有大咖名師的高屋建瓴，如四川袁文所長深耕“雙新”背景，詳解教學與命題的行動邏輯整合，點出高質量教育教學的關鍵內核；浙江徐和平老師聚焦“教學評一體化”，精準剖析目標與評價設計的實踐路徑，讓抽象理念變得具體可操作。亦有本土名校的實踐示范，煙臺二中各科常態(tài)課的生動展示，如春風化雨般呈現(xiàn)日常教學的扎實與精妙。更有跨區(qū)域的經(jīng)驗共享，北京、上海、江蘇、江西、山東等多地學科實踐名校傾囊相授，結合本地學科集體教研的鮮活實況，讓參會教師得以“博采眾長，為我所用”。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 本次深度研修活動中，在名家引領與同伴交流的雙向賦能下，“經(jīng)師易求，人師難得” 的深刻內涵得到進一步詮釋，教育家精神的時代價值被賦予新的解讀維度�；顒哟蚱迫粘＝虒W的慣性思維，引導參與者重新審視備課環(huán)節(jié)的核心價值，明確從 “零散集備” 向 “系統(tǒng)整合” 的專業(yè)進階方向。同時，活動以 “教學評一體化” 理念為引領，推動教學者從系統(tǒng)視角重構課堂形態(tài)，為核心素養(yǎng)在教學實踐中落地生根、提質增效探索出切實可行的實施路徑。

　　此次研修，不僅是一次教學能力的“充電”與進階，更是一次教育初心的回望與回歸，一次職業(yè)精神的淬煉與升華。