膠東在線11月17日訊（通訊員 宮欣 實(shí)習(xí)編輯 單煜媛）為提高課堂教學(xué)水平，夯實(shí)人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)，煙臺(tái)理工學(xué)院于2025年秋季學(xué)期全面啟動(dòng)全校磨課活動(dòng)�；顒�(dòng)成效顯著，教師教學(xué)理念迭代、方法創(chuàng)新、教學(xué)能力提升，還形成一批可復(fù)制推廣的磨課經(jīng)驗(yàn)與舉措。自活動(dòng)開始，學(xué)校構(gòu)建“學(xué)校統(tǒng)籌——學(xué)院主導(dǎo)——教研室落實(shí)——教師參與”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確目標(biāo)、流程與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成權(quán)責(zé)清晰、協(xié)同高效的組織體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校各學(xué)院已經(jīng)開展了100余場(chǎng)磨課專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了專家聽課指導(dǎo)全覆蓋。

　　各學(xué)院立足專業(yè)特色與教學(xué)實(shí)際，多維度探索磨課創(chuàng)新路徑，推動(dòng)磨課從標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)向高質(zhì)量創(chuàng)新升級(jí)。在理念更新與模式創(chuàng)新上，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院、建筑工程學(xué)院、文法學(xué)院等以O(shè)BE理念與BOPPPS教學(xué)模式融合為核心，通過“理論培訓(xùn)+實(shí)踐演練+三級(jí)聯(lián)動(dòng)”“三階打磨+特色賦能”等機(jī)制，構(gòu)建磨課閉環(huán)，推動(dòng)教學(xué)邏輯從“教師教什么”向“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變；健康學(xué)院創(chuàng)新開展微課堂擂臺(tái)賽，著力提升課堂管理、教學(xué)情感與學(xué)生參與度；馬克思主義學(xué)院、公共藝術(shù)教育中心構(gòu)建跨課程協(xié)同磨課共同體，創(chuàng)新多元教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。體教部主要通過以賽促學(xué)，以賽促教的形式，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

　　在技術(shù)賦能與教學(xué)資源整合方面，人工智能學(xué)院以“五維三階”模式為總綱，聚焦AI技術(shù)在課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)應(yīng)用，開展跨專業(yè)“交叉聽課”，促進(jìn)數(shù)學(xué)理論與工程實(shí)踐融合；外國(guó)語學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院分別探索“數(shù)智技術(shù)+外國(guó)語教學(xué)”“智慧工具+工科實(shí)踐”融合路徑，借助生成式AI等方式為傳統(tǒng)課堂注入技術(shù)活力。

　　在精準(zhǔn)指導(dǎo)與動(dòng)態(tài)優(yōu)化方面，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)新“筑基——精準(zhǔn)——復(fù)盤”三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推行“紅黃綠”三色分層聽課機(jī)制，開設(shè)“磨課專項(xiàng)午餐會(huì)”動(dòng)態(tài)梳理問題、調(diào)整方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)磨課；食品與生物工程學(xué)院組建專家評(píng)審組，圍繞“教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂互動(dòng)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋”四大維度開展多輪評(píng)審，建立“以評(píng)促改”的常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；信息工程學(xué)院推行“學(xué)習(xí)者視角”聽課評(píng)課機(jī)制，從“知識(shí)接受度、節(jié)奏適配性、興趣激發(fā)點(diǎn)”等維度進(jìn)行磨課考核，讓教學(xué)優(yōu)化更貼合學(xué)生需求；國(guó)際教育學(xué)院開展“課堂觀察式”磨課活動(dòng)，將“傳聲筒”“數(shù)字炸彈”等互動(dòng)游戲融入德語課堂，實(shí)現(xiàn)外國(guó)語教學(xué)趣味性與知識(shí)傳授實(shí)效性的有機(jī)統(tǒng)一。

　　截至中期，全校順利完成第一輪磨課工作，正穩(wěn)步開展第二輪磨課活動(dòng)。教師教學(xué)發(fā)展中心梳理各學(xué)院磨課經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)第一階段情況確定一批優(yōu)秀觀摩示范課，搭建跨學(xué)院、跨專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)。各學(xué)院根據(jù)第一輪磨課問題，在第二輪開展針對(duì)性磨課工作。教師教學(xué)發(fā)展中心將針對(duì)磨課共性問題與教師個(gè)性短板開展精準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。煙臺(tái)理工學(xué)院聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升核心，以打磨 “金課”、培育 “良師” 為關(guān)鍵抓手，為建設(shè)高水平地方性應(yīng)用型大學(xué)筑牢根基，為人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化注入持久動(dòng)力。